#心理学
コンテンツ シリーズ 特集・コラム
該当数：29件
2026年 開講
学校における創造性教育
「学校における創造性教育」をテーマに、創造性の定義・測定や介入研究といった教育心理学の基礎理論と、芸術教育・探究学習・課外活動など学校内外の実践を扱う授業です。
2025年 開講
学術フロンティア講義（30年後の世界へーー変わる教養、変える教養）
2024年、東京⼤学教養学部は、第⼀⾼等学校の前⾝である東京英語学校の設⽴からちょうど150年を迎えた。1949年に新制東京⼤学のもとで教養学部が設置される前から、「教養」ということばは、⼀⾼に象徴される知的エリートへのあこがれのみならず、つねに批判を伴いながら、⽇本の社会に広く根づき、戦後になると、各⼤学に教養課程が設置され、⽇本の⾼等教育の⾵景を⻑らくかたどってきた。1990年代以降、その⾵景は⼤きく変わり…
2024年 開講
東大院生・教職員によるミニレクチャプログラム 第24回
「東大院生・教職員によるミニレクチャプログラム」は、東京大学フューチャーファカルティプログラム（大学で教えることを学ぶプログラムです：東大FFP）を修了した大学院生・教職員による、約10分間のレクチャです。東大FFPの授業で優秀なレクチャをした6名が、学びの成果を活かして専門外の人にもわかりやすく伝えます。 ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるかもしれません。 お気に入りの講義・講演があればSNSな…
2023年 開講
高校生のための東京大学オープンキャンパス2023　大学説明会
2023年 開講
東大院生・教職員によるミニレクチャプログラム 第21回
2022年 開講
高校生のための東京大学オープンキャンパス2022
※本動画は2022年度に実施されたイベントの動画です。データ、情報は実施当時のものです。
2022年 開講
30年後の世界へ ― 「共生」を問う（学術フロンティア講義）
　東京大学 東アジア藝文書院（East Asian Academy for New Liberal Arts, EAA）は2019年度以来、教養学部で「30年後の世界へ」を共通テーマとするオムニバス講義を行ってきました。「30年後の世界」は具体的に今日から30年後の世界のことを指しているわけではありません。受講者のみなさんが社会の各領域で中心的な役割を担っているであろう未来のことを象徴的に表すものです。そこに至るまでの道のりは、みなさん一人一人が自分…
2022年 開講
Teaching Development in Higher Education in English／UTokyo Global Future Faculty Development Program（UTokyo Global FFDP）
To fulfill their roles as academics, faculty members in universities are asked to have the competences of an educator, in addition to those of a researcher. “The University of Tokyo Global Future Faculty Development Program” (UTokyo Global FFDP) aims to contribute to the educational development of future faculty members. Through the course, participants will learn how to enhance students’ learn…
2021年 開講
2021年度：高校生と大学生のための金曜特別講座
2020年 開講
大学教育開発論／東京大学フューチャーファカルティプログラム（東大FFP）
授業の概要 　現在、大学教員としてのキャリアを進むにあたっては、研究者としてだけでなく、教育者としての資質も問われています。本授業は、東京大学フューチャーファカルティプログラムとして、学生が主体的に学ぶために必要な学生のモチベーションの高め方、授業デザインやシラバス、評価方法などを学びます。また、アクティブラーニングの手法を取り入れたグループワークを多く経験し、模擬授業の実践も行います。多様な研…
2019年 開講
「つながり」から読み解く人と世界（朝日講座「知の調和―世界をみつめる　未来を創る」2019年度講義）
私たちは、様々な「つながり」の中で生きています。生物としてのヒトは、生命維持のために呼吸や栄養補給などを通じた外部世界との「つながり」が不可欠です。人体の内部でも各種の器官が複雑につながり合って活動しています。一方、そのような人は、決して1人では生きていけない存在です。「個」としての自分は、他者となんらかの形でつながっています。家族・共同体・社会などは、いずれも人と人との間の多様な「つながり」の産…
2018年 開講
ワンヘルスの概念で捉える健全な社会（学術俯瞰講義）
コーディネータ：芳賀 猛 ナビゲータ：梶谷 真司 ワンヘルス（One Health）は、人、動物、環境は相互に密接な関係があり、それらを総合的に良い状態にすることが真の健康である、という概念です。グローバル化が加速し、世界的な人口増加の中、環境・食糧・感染症といった、人類共通の課題がクローズアップされてきます。このような課題の克服には、世界は一つ、健康も一つ ”One World, One Health” の観点から、地球規模で、…
2015年 開講
媒介／メディアのつくる世界（朝日講座「知の冒険―もっともっと考えたい、世界は謎に満ちている」2015年度講義）
媒介とか媒体などというと、ことの本質にあまり関わらない脇役のように思われそうです。たしかに、書物は書かれている内容が主人公であり、その媒体としての紙やインクなどは、そのために奉仕するだけのものに思われるかもしれません。しかし、媒介や媒体の方に焦点を合わせ、そちらの側からみてみることで、時には世界が全く違った見え方をしてくることすらあります。メディア論を筆頭に、近年様々な分野で進んでいる、そのよう…
2015年 開講
脳の科学－シナプスから人生の意味まで（学術俯瞰講義）
コーディネータ　多羽田 哲也（分生研）、上田 泰己 (医学部) ナビゲータ　　　道上 達男（教養学部） 私たちが考えたり、昔を思い出したり、あるいは夢を見たりすることは、いうまでもなく脳の働きです。この時、脳の中の膨大な神経ネットワークで何が起こっているのでしょう。それを知るために、ヒトのみならず、サル、マウス、ラット、さらには線虫、ショウジョウバエといった様々なモデル動物が用いられ、これらを対象と…
2015年 開講
クールヘッド・ウォームハート－みえない社会をみるために（学術俯瞰講義）
コーディネータ・ナビゲータ　玄田 有史（社会科学研究所） 　イギリスのケンブリッジ大学にアルフレッド・マーシャル (1842-1924) という学者がいました。マーシャルは経済学の発展に多いに貢献した人物ですが、1885年の教授就任講演での締めくくりの言葉がよく知られています。 　「ケンブリッジが世界に送り出す人物は、冷静な頭脳と温かい心をもって、自分の周りの社会的苦悩に立ち向かうために、その全力の少なくとも一…
2014年 開講
情報＜よむ・かく＞の新しい知識学（学術俯瞰講義）
コーディネータ　石田英敬（教養学部/付属図書館副館長） ナビゲータ　　　阿部卓也（情報学環）　　　 　＜よむ・かく＞は、記憶・思考・認識の基本的な身ぶりです。今日では、コンピュータもロボットも＜よむ・かく＞活動を行っていますし、ヒト、動物、生命が、いかに＜よむ・かく＞活動を行っているのか、多様な学問領域で研究が進められています。 　本年度の学術俯瞰講義「情報」では、人文学から情報科学まで、ロボッ…
2014年 開講
東京大学公開講座「人間は進歩しているか？」
2013年 開講
工学倫理
東京大学工学部では各学科での分野に特徴的な工学倫理・安全教育と共に、各学科での倫理教育を補完することを目的に毎年夏学期に「工学倫理講演会」を開催しています。講演会では科学・技術倫理あるいは企業倫理に深く関わったご経験をお持ちの方や、それらをご専門とされる方々を御招きしてお話していただいています。UTokyo OCWでは、「工学倫理講演会」および各学科の講義の中から、特に一般性が高いあるいは広く聞いていただ…
2012年 開講
知と幸福（朝日講座「知の冒険—もっともっと考えたい、世界は謎に満ちている」2012年度講義）
「幸福」は照れくさい言葉です。テレビドラマでは連呼されても、私たちの日常生活では意外に口にされませんし、ましてや細分化された学問の世界ではなかなか正面から扱うのが難しいようです。しかし、このところ――とりわけ2011年3月以降――メディア等でしきりに取り上げられる「不安」「リスク」「危機管理」「希望」といった概念をつきつめていくと、その根底には私たちが「幸福」なる得体のしれない感覚とどのように付き合うかと…
2012年 開講
学際情報学－情報と諸学問の融合（学術俯瞰講義）
急速に発展している情報技術は，現代の情報化社会を支える技術的および思想的な基盤として社会全体に大きな影響を与えており，経済，社会，教育，文化・芸術，人間行動，生命等の様々な分野における知的活動を質的に変化させてきた。そのため，これら諸分野における知の営みと情報の関係を正しく理解することは，21世紀に生きる私たちにとって，文系・理系の区別なく必要である。この講義では，全科類生にとって必修である基礎科…
2012年 開講
リスクと社会（学術俯瞰講義）
現代社会は科学技術の発達に伴う様々なベネフィットを享受するとともに、安全性や環境面に関する様々なリスクに直面している。リスクには、当初民生用であった科学技術が軍事目的に転用されるといった安全保障上のリスクも含まれる。科学には不確実性が不可避であり、また、技術は予測の必ずしも容易ではない多様な社会的目的のために利用可能である。このような中で、技術の利用に関しては一定の規制等が不可欠である。他方、研…
2010年 開講
駒場祭公開講座 2011
2010年 開講
社会学ワンダーランド（学術俯瞰講義）
学術俯瞰講義に今回「社会学」が登場します。社会学は不思議な学問です。社会学には固有な対象がない。社会学は人間世界の森羅万象を研究していますが、社会学が研究している分野はそれ以外の学問の人も研究しています。どこにもあり、どこにもない。 今回の講義では、いろいろな分野に入り込んだ社会学の赤い糸をたどりながら、学問の全体像を横断的に理解してもらうことを目的とします。赤い糸は、コミュニティという日常生活…
2010年 開講
ネットとリアルのあいだ－知のデジタル･シフトとインターネット社会の未来（学術俯瞰講義）
今日、私たちにもっともなじみ深いメディアはインターネットである。若者たちの日常では、インターネットはすでに支配的な地位を確立しており、あらゆる情報がネット経由でやりとりされている。インターネットは、次のような諸点で既存メディアとは異なる顕著な特徴を有している。まず、ウェブ空間に出現するさまざまなコミュニケーション形式は、検索や可視化技術であれブログや映像配信システムであれ、高度に洗練されたソフト…
2009年 開講
数学を創る－数学者達の挑戦（学術俯瞰講義）
数学は「自然現象の背後にある数理現象を見ること」である、と故・小平邦彦教授（日本人初のフィールズ賞受賞者）は繰り返し述べていた。数学の本質を言い表しているこの言葉の意味を今一度考え直した上で、二つのことを付け加えたい。まず、数理現象は自然現象ばかりではなく、社会や技術という現代のシステムの背後にも隠れている。自然や社会から数理現象を見出し、これを数学という言葉を使って表現したものが数理モデルであ…