#人口
コンテンツ シリーズ 特集・コラム
該当数：198件
movie 1時間21分
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ネットとリアルのあいだ－知のデジタル･シフトとインターネット社会の未来（学術俯瞰講義）
第10回 インターネットとメディア・カニバリズム
インターネットの登場は情報メディア環境と私たちの生活様式を一変させた。ネットの登場によってテレビや新聞は実際どのような影響を受けているのか、本当にテレビ視聴時間は侵蝕されているのか、この10年で日本人の情報行動はどう変化したのか。また、インターネットの登場によって日本人、とくに若者のメンタリティー(心性）はどのように変化したのか。こうした点について、実証的調査データに基づいて検証する。
movie 1時間29分
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歴史とは何か（学術俯瞰講義）
第12回 経験としての現代史－飢餓・焦土・彷徨そして革命－
この３回の講義では、具体的な人物やモノ、ムラでのフィールドワークなどに即して歴史を描いていくことの魅力を、３人の講師が、自身の研究を基礎に語る。まず小松久男「イブラヒムの旅－境界を越えて―」では、20世紀前半に日本を含むユーラシアを広く巡り、イスラーム世界の解放を構想したアブデュルレシト・イブラヒムを事例に、日本史、東洋史、西洋史の境界を越えた歴史の連関と共時性、日本とイスラーム世界との関係、多言語…
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グローバル化する社会に生きる－地球規模での競争の時代における日本（学術俯瞰講義）
第10回 変わる生き様：少子高齢化と家族の変化
グローバル化はマクロな視点から捉えられることが多いが、グローバル化の流れを構成しているのは「ヒト」でもある。「ヒト」の流れ・動きを、人口、家族、社会という視点から捉えてみたら、一体何がみえてくるのか。経済のグローバル化を実際に生活するひとびとの視点から考えてみよう。
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グローバル化する社会に生きる－地球規模での競争の時代における日本（学術俯瞰講義）
第12回 変わる社会経済システム：存続する格差と制度改革
グローバル化はマクロな視点から捉えられることが多いが、グローバル化の流れを構成しているのは「ヒト」でもある。「ヒト」の流れ・動きを、人口、家族、社会という視点から捉えてみたら、一体何がみえてくるのか。経済のグローバル化を実際に生活するひとびとの視点から考えてみよう。
movie 1時間27分
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グローバル化する社会に生きる－地球規模での競争の時代における日本（学術俯瞰講義）
第11回 変わる労働市場：正規雇用と非正規雇用、外国人、高齢者、女性の労働参加
グローバル化はマクロな視点から捉えられることが多いが、グローバル化の流れを構成しているのは「ヒト」でもある。「ヒト」の流れ・動きを、人口、家族、社会という視点から捉えてみたら、一体何がみえてくるのか。経済のグローバル化を実際に生活するひとびとの視点から考えてみよう。
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心に挑む－心理学との出会い、心理学の魅力（学術俯瞰講義）
第6回 高齢社会と心理学
こちらの講義の概要をだいふくちゃん通信でもご紹介しています。 ⇒ピンピンコロリはやっぱり非現実的？【従来のサクセスフル・エイジングの課題と新時代を考える】（だいふくちゃん通信）
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ジェロントロジー2：高齢社会の社会システムと生活環境
第2回 人口学・人口統計
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ジェロントロジー2：高齢社会の社会システムと生活環境
第5回 介護・福祉
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ジェロントロジー2：高齢社会の社会システムと生活環境
第3回 雇用政策
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ジェロントロジー2：高齢社会の社会システムと生活環境
第6回 地域福祉
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ジェロントロジー2：高齢社会の社会システムと生活環境
第1回 イントロダクション
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ジェロントロジー2：高齢社会の社会システムと生活環境
第7回 保健・医療
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ジェロントロジー2：高齢社会の社会システムと生活環境
第10回 家族介護・施設介護の臨床
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情報工学概論Ａ
第1回 1.インターネットの概要 1.1 インターネットの歴史と現状 1.2 インターネットの技術的特徴 1.3 インターネットの運営組織 1.4 情報量を表す単位
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ジェロントロジー1：加齢にともなう心身機能・生活の変化と適応
第10回 前期高齢期（Third Age）の課題
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ジェロントロジー1：加齢にともなう心身機能・生活の変化と適応
第1回 「学部横断型教育プログラム：ジェロントロジー」の全体像 知の構造化とジェロントロジー 「加齢にともなう心身機能・生活の変化と適応」イントロダクション
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ジェロントロジー1：加齢にともなう心身機能・生活の変化と適応
第9回 社会関係の変化と適応
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ジェロントロジー1：加齢にともなう心身機能・生活の変化と適応
第11回 団塊世代のエイジング
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ジェロントロジー1：加齢にともなう心身機能・生活の変化と適応
第2回 老化の理論
movie 1時間26分
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学問と人間（学術俯瞰講義）
第9回 当事者性と専門性
「わたし」のことを研究すると、学問ではないのか？自分で自分を研究対象とすれば「主観的」と呼ばれ、「科学的でない」と言われる。学問は、「中立・客観性」の神話によって厚く守られてきた。「客観」もまた「もうひとつの主観」ではないのか？だれをも「中立」の立場に置かない利害の異なる問題のなかでは、「第三者」とは多数派という名前の「もうひとりの当事者」ではないのか？「わたしのことはわたしがいちばんよく知って…
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学問と人間（学術俯瞰講義）
第8回 学問とポジショナリティ：ポストコロトニアリズム
「わたし」のことを研究すると、学問ではないのか？自分で自分を研究対象とすれば「主観的」と呼ばれ、「科学的でない」と言われる。学問は、「中立・客観性」の神話によって厚く守られてきた。「客観」もまた「もうひとつの主観」ではないのか？だれをも「中立」の立場に置かない利害の異なる問題のなかでは、「第三者」とは多数派という名前の「もうひとりの当事者」ではないのか？「わたしのことはわたしがいちばんよく知って…
movie 1時間32分
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社会の形成－人間はいかに共生してきたか（学術俯瞰講義）
第10回 政府のない社会における共生？
こちらの講義の概要をだいふくちゃん通信でもご紹介しています。 ⇒【共生と秩序】合理的意思決定とは？（だいふくちゃん通信）
movie 1時間50分
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高校生のための金曜特別講座
笑って考える少子高齢社会（高校生のための金曜特別講座）