これまでの議論を踏まえて、大学、社会、企業の知が、どのように交差し共創されうるのか、という問いを登壇者全員と掘り下げます。オープンエデュケーションの今後について熱い議論が展開されました。

MIT OpenCourseWareは、大学の教材を無償で公開し、世界中の学習者と教育者を支えてきました。本講演では、その理念と発展の軌跡、国際的な広がり、AI時代の教育実践を通して、オープンな教材が学びを広げ、社会の課題解決にどう生かされるのかを考えます。

会場からの質問に答えながら、学習者の立場・作り手の立場などさまざまな視点からMOOCについて議論します。 主催： 東京大学 大学総合教育研究センター 共催： 京都大学 未来創成学国際研究ユニット 協力： サイバー大学

University of Tokyo Global Faculty Developmentは、近年注目されている教授法の1つ「反転授業」（flipped classrooms）についてのシンポジウムを開催し、実際にその手法を用いている先生方の経験や専門知識を共有しました。 この講義では、MOOCを活用した反転授業について、マサチューセッツ工科大学での事例を紹介します。 イベントレポートは こちら ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるかもしれ…

大学は、最近まで閉鎖的な所であった。2001年にマサチューセッツ工科大学がオープンコースウェアなどを立ち上げ、全学の授業の教材にだれでも無料でアクセスできるようになり、大学のオープン化が始まった。近頃はMOOC（ムーク、大規模公開オンライン講座）によって、このオープン化が急速に広がっている。オープンエデュケーションといわれる時代の大学、教員、学生、また社会の役割はどう変わるのだろうか。