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該当数：5278件

2016年開講

26分

発達保育実践政策学センター公開シンポジウム

第7回乳幼児期の保育・教育の質保障に関する全国自治体調査《結果報告》

東京大学大学院教育学研究科附属・発達保育実践政策学センター（Cedep）では、子ども・子育て支援新制度施行元年である2015年度に2つの大規模調査を実施しました。この公開シンポジウムでは、調査で明らかになった「現場の声」をもとに日本の保育の実態をひもときながら、保育・幼児教育の質の保証と向上にむけた「次の布石」を探っていきます。開催報告はこちら ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるか…

1時間23分

資料あり

ながら聞き可

サステイナビリティ ― 未来をデザインするコンセプト（学術俯瞰講義）

第5回都市活動と環境負荷のジレンマ

花木啓祐（工学部） 11/13

1時間33分

資料あり

ながら聞き可

サステイナビリティ ― 未来をデザインするコンセプト（学術俯瞰講義）

第2回「サステイナビリティ学」の視点から－IR3Sの目指してきたもの

サステイナビリティ学連携研究機構は東京大学におけるサステイナビリティ学の集大成としてはじまり、世界におけるサステイナビリティ学のはじまりでもある。京都大学、大阪大学、北海道大学、茨城大学とともにサステイナビリティ学を創設し、世界を牽引してきた歴史と今後の展望を概説する。

2016年開講

14分

発達保育実践政策学センター公開シンポジウム

第3回大規模調査概要説明

東京大学大学院教育学研究科附属・発達保育実践政策学センター（Cedep）では、子ども・子育て支援新制度施行元年である2015年度に2つの大規模調査を実施しました。この公開シンポジウムでは、調査で明らかになった「現場の声」をもとに日本の保育の実態をひもときながら、保育・幼児教育の質の保証と向上にむけた「次の布石」を探っていきます。開催報告はこちら ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるか…

2016年開講

11分

発達保育実践政策学センター公開シンポジウム

第6回全国保育・幼児教育施設大規模調査《解説2》

東京大学大学院教育学研究科附属・発達保育実践政策学センター（Cedep）では、子ども・子育て支援新制度施行元年である2015年度に2つの大規模調査を実施しました。この公開シンポジウムでは、調査で明らかになった「現場の声」をもとに日本の保育の実態をひもときながら、保育・幼児教育の質の保証と向上にむけた「次の布石」を探っていきます。開催報告はこちら ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるか…

2016年開講

4分

発達保育実践政策学センター公開シンポジウム

第1回開会挨拶

東京大学大学院教育学研究科附属・発達保育実践政策学センター（Cedep）では、子ども・子育て支援新制度施行元年である2015年度に2つの大規模調査を実施しました。この公開シンポジウムでは、調査で明らかになった「現場の声」をもとに日本の保育の実態をひもときながら、保育・幼児教育の質の保証と向上にむけた「次の布石」を探っていきます。開催報告はこちら ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるか…

2016年開講

11分

発達保育実践政策学センター公開シンポジウム

第5回全国保育・幼児教育施設大規模調査《解説1》

東京大学大学院教育学研究科附属・発達保育実践政策学センター（Cedep）では、子ども・子育て支援新制度施行元年である2015年度に2つの大規模調査を実施しました。この公開シンポジウムでは、調査で明らかになった「現場の声」をもとに日本の保育の実態をひもときながら、保育・幼児教育の質の保証と向上にむけた「次の布石」を探っていきます。開催報告はこちら ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるか…

2016年開講

10分

発達保育実践政策学センター公開シンポジウム

第2回センター長挨拶

東京大学大学院教育学研究科附属・発達保育実践政策学センター（Cedep）では、子ども・子育て支援新制度施行元年である2015年度に2つの大規模調査を実施しました。この公開シンポジウムでは、調査で明らかになった「現場の声」をもとに日本の保育の実態をひもときながら、保育・幼児教育の質の保証と向上にむけた「次の布石」を探っていきます。開催報告はこちら ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるか…

2016年開講

36分

発達保育実践政策学センター公開シンポジウム

第4回全国保育・幼児教育施設大規模調査《結果報告》

東京大学大学院教育学研究科附属・発達保育実践政策学センター（Cedep）では、子ども・子育て支援新制度施行元年である2015年度に2つの大規模調査を実施しました。この公開シンポジウムでは、調査で明らかになった「現場の声」をもとに日本の保育の実態をひもときながら、保育・幼児教育の質の保証と向上にむけた「次の布石」を探っていきます。開催報告はこちら ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるか…

1時間25分

資料あり

ながら聞き可

古典は語りかける (学術俯瞰講義)

第13回グローバル化による変化：国を超えた古典

『古典』の形成は、根底的な言葉による世界観の構築になっている場合が多いです。日本では、その言葉が、漢語と和語と両方が結び付いており、時代や社会によって、両者の関係や位置を変化させる、という歴史があります。その世界観の大きな構築は、とくに近世といわれる江戸時代に形づくられ、それがまた近代といわれる明治維新以後に、国内的に位置付き、使用される歴史をもちました。しかしまた20世紀末になると、グローバル化…

1時間35分

資料あり

ながら聞き可

古典は語りかける (学術俯瞰講義)

第12回近世から近代への変化：四書五経と古事記

『古典』の形成は、根底的な言葉による世界観の構築になっている場合が多いです。日本では、その言葉が、漢語と和語と両方が結び付いており、時代や社会によって、両者の関係や位置を変化させる、という歴史があります。その世界観の大きな構築は、とくに近世といわれる江戸時代に形づくられ、それがまた近代といわれる明治維新以後に、国内的に位置付き、使用される歴史をもちました。しかしまた20世紀末になると、グローバル化…

1時間31分

資料あり

ながら聞き可

ビッグデータ時代の人工知能学と情報社会のあり方(学術俯瞰講義)

第2回記号処理の諸問題と状況依存性

近年、人工知能が第三次ブームを迎えたと言われている。この機会に人工知能研究の過去の歴史を振り返っておきたい。黎明期の期待感による第一次ブーム、そして実用化への期待が高まり消えて行った第二次ブーム、何が起こったのかを明らかにしておきたい。記号処理への期待と挫折、そしてパターン認識への期待と挫折の歴史を概観する。これらを土台として将来への期待についても述べたい。

1時間31分

資料あり

ながら聞き可

ビッグデータ時代の人工知能学と情報社会のあり方(学術俯瞰講義)

第1回 AIの歴史概観

こちらの講義の概要をだいふくちゃん通信でもご紹介しています。 ⇒【「考える」ってどういうこと？】AIから人間の知能の仕組みを考える（だいふくちゃん通信）

1時間23分

ながら聞き可

第5回失敗に学ぶ－失敗しても正直でいられるか－

1時間22分

資料あり

ながら聞き可

この国のかたち−日本の自己イメージ（学術俯瞰講義）

第8回お茶の間のなかの「ニッポン」―アメリカのまなざしの下で―

ここでは、戦後日本社会が自らの国のイメージについてどのような再定義を試み、またそれが挫折したり、変質したりしながら、高度経済成長の頃までにある「ニッポン」のすがたがほとんどの家庭に広く受容・消費されるに至ったのかを検討します。

2017年開講

1時間0分

資料あり

ビッグリアルセッション　インタラクティブ・ティーチングのその先へ：教育を変える新しい力

体験のその先を共有する【A】大教室における工夫

2014年11月から2016年8月までgaccoにて開講されていたオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題を踏まえ、教育をよりよくしていくためにできる工夫について、グループワークを交えながら検討・共有します。 10:00~10:10 趣旨説明 10:10~11:10「インタラクティブ・ティーチングを振り返る」 MOOC講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題について，講師，受講者の報告やク…

2017年開講

55分

資料あり

ビッグリアルセッション　インタラクティブ・ティーチングのその先へ：教育を変える新しい力

力強く教育を変えるために

2014年11月から2016年8月までgaccoにて開講されていたオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題を踏まえ、教育をよりよくしていくためにできる工夫について、グループワークを交えながら検討・共有します。 10:00~10:10 趣旨説明 10:10~11:10「インタラクティブ・ティーチングを振り返る」 MOOC講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題について，講師，受講者の報告やク…

2017年開講

1時間5分

資料あり

ビッグリアルセッション　インタラクティブ・ティーチングのその先へ：教育を変える新しい力

体験のその先を共有する【B】コミュニティ形成における工夫

2014年11月から2016年8月までgaccoにて開講されていたオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題を踏まえ、教育をよりよくしていくためにできる工夫について、グループワークを交えながら検討・共有します。 10:00~10:10 趣旨説明 10:10~11:10「インタラクティブ・ティーチングを振り返る」 MOOC講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題について，講師，受講者の報告やク…

2017年開講

32分

資料あり

ビッグリアルセッション　インタラクティブ・ティーチングのその先へ：教育を変える新しい力

まとめ・2017年度以降の新しい取り組み

2014年11月から2016年8月までgaccoにて開講されていたオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題を踏まえ、教育をよりよくしていくためにできる工夫について、グループワークを交えながら検討・共有します。 10:00~10:10 趣旨説明 10:10~11:10「インタラクティブ・ティーチングを振り返る」 MOOC講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題について，講師，受講者の報告やク…

2017年開講

43分

資料あり

ビッグリアルセッション　インタラクティブ・ティーチングのその先へ：教育を変える新しい力

体験のその先を共有する【C】ジグソー法における工夫

2014年11月から2016年8月までgaccoにて開講されていたオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題を踏まえ、教育をよりよくしていくためにできる工夫について、グループワークを交えながら検討・共有します。 10:00~10:10 趣旨説明 10:10~11:10「インタラクティブ・ティーチングを振り返る」 MOOC講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題について，講師，受講者の報告やク…

2017年開講

13分

資料あり

ビッグリアルセッション　インタラクティブ・ティーチングのその先へ：教育を変える新しい力

2014年11月から2016年8月までgaccoにて開講されていたオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題を踏まえ、教育をよりよくしていくためにできる工夫について、グループワークを交えながら検討・共有します。 10:00~10:10 趣旨説明 10:10~11:10「インタラクティブ・ティーチングを振り返る」 MOOC講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題について，講師，受講者の報告やク…

2017年開講

1時間0分

資料あり

ビッグリアルセッション　インタラクティブ・ティーチングのその先へ：教育を変える新しい力

体験のその先を共有する【D】オンラインWSにおける工夫

2014年11月から2016年8月までgaccoにて開講されていたオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題を踏まえ、教育をよりよくしていくためにできる工夫について、グループワークを交えながら検討・共有します。 10:00~10:10 趣旨説明 10:10~11:10「インタラクティブ・ティーチングを振り返る」 MOOC講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題について，講師，受講者の報告やク…

2017年開講

48分

資料あり

ビッグリアルセッション　インタラクティブ・ティーチングのその先へ：教育を変える新しい力

インタラクティブ・ティーチングを振り返る

2014年11月から2016年8月までgaccoにて開講されていたオンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題を踏まえ、教育をよりよくしていくためにできる工夫について、グループワークを交えながら検討・共有します。 10:00~10:10 趣旨説明 10:10~11:10「インタラクティブ・ティーチングを振り返る」 MOOC講座「インタラクティブ・ティーチング」の成果と課題について，講師，受講者の報告やク…

2015年開講

1時間4分

ながら聞き可

学内限定

研究倫理教材コンテスト

[学部3-4年・修士課程] 研究倫理教材コンテスト事前説明会講演

研究不正がニュースを賑わせるたびに、大学やその構成員、そして研究分野全体への信頼がゆらいでいきます。どう不正を防ぎ、倫理的な姿勢を継続させるのか。まだ誰も明確な答えを持たないこのイシューに挑んでみませんか？平成27年度の研究倫理ウィーク（9月1日～7日）の特別企画として、東京大学は学生の皆さんから創意工夫にあふれる研究倫理教材を募集すべく、コンテストを実施します。この動画では、教材制作の参考と…

2014年開講

1分

資料あり

インタラクティブ・ティーチング

第8回 Part8：キャリアパスを考える２

オンライン学習サイトgaccoで2014年に開講された「インタラクティブ・ティーチング」の一部を配信します。 2015年6月10日から開講される第二期の同講座では、全てのビデオ教材に加え、ワークシートやクイズ、修了証が提供されます。 ★このパートの到達目標構造化ポートフォリオと作成の意義を説明できる SAPチャートの意義と全体構成を説明できる SAPチャートの具体的な作成ステップにしたがい…