検索結果 | UTokyo Channel

該当数：5278件

1時間19分

資料あり

ながら聞き可

境界線をめぐる旅（朝日講座「知の冒険—もっともっと考えたい、世界は謎に満ちている」2013年度講義）

第8回人類に役立つ微生物たち――いろいろな境界線から微生物を語る――

こちらの動画の概要を特集記事でもご紹介しています。 ⇒小さくても侮ることなかれ！微生物の世界！（「人類に役立つ微生物たち――いろいろな境界線から微生物を語る――」大西康夫先生）（ぴぴりのイチ推し！）

2015年開講

48分

東京大学公開講座「悪」

第7回宇宙の暗黒成分は善か悪か？

宇宙物理学と「悪」は一見縁遠いようですが、宇宙には「暗黒」と呼ばれる成分が二種類あります。暗黒物質（ダークマター）と暗黒エネルギー（ダークエネルギー）です。正体不明のこれらの成分は、現に存在している宇宙を説明する上で欠かせません。ダークマターとダークエネルギーの正体を突き止めようとする最新の研究を紹介しながら、それらの成分が「善」なのか「悪」なのかを考えます。 02:52 宇宙物理学における…

2016年開講

40分

梶田隆章教授ノーベル賞受賞記念講演会

ニュートリノの小さい質量

東京大学宇宙線研究所長・教授の梶田隆章先生が、「ニュートリノが質量をもつことを示すニュートリノ振動の発見」により、2015年のノーベル物理学賞を受賞しました。梶田先生の功績を広く社会にお伝えするために、インターメディアテク開催の特別公開『梶田隆章先生ノーベル賞受賞』に併せて、「ＪＰタワーホール＆カンファレンス」において梶田先生ご自身による講演会を開催しました。講演ではこれまでの研究生活を…

2015年開講

50分

東京大学公開講座「悪」

第6回くすりの善と悪

うまく効いて治療効果が得られるのがくすりの善、治療効果がなかったり副作用が生じてしまうのはくすりの悪、と言えます。治療効果と副作用はくすりの投与量に左右されますが、ある量でどれくらいの効果が出るのかは人によりけりです。つまり、同じくすりでも人によって、また体の状態によって、適切な投与量が変わってきます。古くから「匙加減」という言葉があるとおりです。この講義では、テーラーメイドの薬…

1時間48分

資料あり

ながら聞き可

クールヘッド・ウォームハート－みえない社会をみるために（学術俯瞰講義）

第12回政治思想史と現代社会

こちらの講義の概要をだいふくちゃん通信でもご紹介しています。 ⇒「ルソーさん、あなたは何を言いたいの？」【思想家たちの矛盾】（「政治思想史と現代社会」宇野重規先生）（だいふくちゃん通信）

2015年開講

41分

駒場祭公開講座 2015

重力波で見る宇宙 (1)　重力波でさぐる輪廻する宇宙

重力波は、一般相対性理論の帰結の1つとしてアインシュタイン自身によって予言された、時空の歪みが波として伝播する現象です。その存在は、連星パルサーの軌道変化の観測で間接的に証明されていましたが、2016年2月まで直接には観測されていませんでした。本講演では、重力波とは何か、またどうやって見つけられるかについてお話しし、それを使って宇宙進化の研究がどのように進歩するか論じます。また、国内で建設…

2015年開講

41分

駒場祭公開講座 2015

重力波で見る宇宙 (2)　重力波の観測

重力波は、一般相対性理論の帰結の1つとしてアインシュタイン自身によって予言された、時空の歪みが波として伝播する現象です。その存在は、連星パルサーの軌道変化の観測で間接的に証明されていましたが、2016年2月まで直接には観測されていませんでした。本講演では、重力波とは何か、またどうやって見つけられるかについてお話しし、それを使って宇宙進化の研究がどのように進歩するか論じます。また、国内で建設…

1時間45分

資料あり

ながら聞き可

クールヘッド・ウォームハート－みえない社会をみるために（学術俯瞰講義）

第4回粉飾決算の原因を探る－「社会のきまりごと」の多面性

こちらの講義の概要をだいふくちゃん通信でもご紹介しています。 ⇒不正は絶対に「悪い」もの？会計の世界から見る「決まり事」のあり方（だいふくちゃん通信）

2015年開講

15分

シンポジウム「うな丼の未来III」

第8回生殖形質解析と選抜育種

この10年でウナギの科学は急速に進歩しました。一方、世界のウナギは近年大きく減少し、ニホンウナギは絶滅危惧種に指定されました。なぜ資源はこんなにも減ってしまったのか？どうすれば回復させられるのか？はたして、科学はウナギを救うことができるのか？このシンポジウムでは、科学の可能性と限界を議論し、ウナギの保全と持続的利用を両立させる道を探ります。 ★主催者ウェブサイト：東アジア鰻資源協議会（…

2015年開講

8分

シンポジウム「うな丼の未来III」

第5回産学官連携の放流効果調査

この10年でウナギの科学は急速に進歩しました。一方、世界のウナギは近年大きく減少し、ニホンウナギは絶滅危惧種に指定されました。なぜ資源はこんなにも減ってしまったのか？どうすれば回復させられるのか？はたして、科学はウナギを救うことができるのか？このシンポジウムでは、科学の可能性と限界を議論し、ウナギの保全と持続的利用を両立させる道を探ります。 ★主催者ウェブサイト：東アジア鰻資源協議…

2015年開講

17分

シンポジウム「うな丼の未来III」

第6回大量種苗生産を目指す研究の歴史と現場

この10年でウナギの科学は急速に進歩しました。一方、世界のウナギは近年大きく減少し、ニホンウナギは絶滅危惧種に指定されました。なぜ資源はこんなにも減ってしまったのか？どうすれば回復させられるのか？はたして、科学はウナギを救うことができるのか？このシンポジウムでは、科学の可能性と限界を議論し、ウナギの保全と持続的利用を両立させる道を探ります。 ★主催者ウェブサイト：東アジア鰻資源協議会（…

2015年開講

14分

シンポジウム「うな丼の未来III」

第7回完全養殖に向けた仔魚の生理研究

この10年でウナギの科学は急速に進歩しました。一方、世界のウナギは近年大きく減少し、ニホンウナギは絶滅危惧種に指定されました。なぜ資源はこんなにも減ってしまったのか？どうすれば回復させられるのか？はたして、科学はウナギを救うことができるのか？このシンポジウムでは、科学の可能性と限界を議論し、ウナギの保全と持続的利用を両立させる道を探ります。 ★主催者ウェブサイト：東アジア鰻資源協議会（…

2015年開講

14分

シンポジウム「うな丼の未来III」

第4回生体防御機構から見る種の違い

この10年でウナギの科学は急速に進歩しました。一方、世界のウナギは近年大きく減少し、ニホンウナギは絶滅危惧種に指定されました。なぜ資源はこんなにも減ってしまったのか？どうすれば回復させられるのか？はたして、科学はウナギを救うことができるのか？このシンポジウムでは、科学の可能性と限界を議論し、ウナギの保全と持続的利用を両立させる道を探ります。 ★主催者ウェブサイト：東アジア鰻資源協議会（…

2015年開講

17分

シンポジウム「うな丼の未来III」

第2回産卵生態研究のフロンティア

この10年でウナギの科学は急速に進歩しました。一方、世界のウナギは近年大きく減少し、ニホンウナギは絶滅危惧種に指定されました。なぜ資源はこんなにも減ってしまったのか？どうすれば回復させられるのか？はたして、科学はウナギを救うことができるのか？このシンポジウムでは、科学の可能性と限界を議論し、ウナギの保全と持続的利用を両立させる道を探ります。 ★主催者ウェブサイト：東アジア鰻資源協議会（…

2015年開講

11分

シンポジウム「うな丼の未来III」

第3回海洋における成魚追跡調査からわかったこと

この10年でウナギの科学は急速に進歩しました。一方、世界のウナギは近年大きく減少し、ニホンウナギは絶滅危惧種に指定されました。なぜ資源はこんなにも減ってしまったのか？どうすれば回復させられるのか？はたして、科学はウナギを救うことができるのか？このシンポジウムでは、科学の可能性と限界を議論し、ウナギの保全と持続的利用を両立させる道を探ります。 ★主催者ウェブサイト：東アジア鰻資源協議会（…

2015年開講

29分

シンポジウム「うな丼の未来III」

第1回ウナギと科学と研究者

この10年でウナギの科学は急速に進歩しました。一方、世界のウナギは近年大きく減少し、ニホンウナギは絶滅危惧種に指定されました。なぜ資源はこんなにも減ってしまったのか？どうすれば回復させられるのか？はたして、科学はウナギを救うことができるのか？このシンポジウムでは、科学の可能性と限界を議論し、ウナギの保全と持続的利用を両立させる道を探ります。 ★主催者ウェブサイト：東アジア鰻資源協議会（…

2015年開講

2分

博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015

第5回学生フォーラム・ダイジェスト

「博士課程教育リーディングプログラム」は、学生を産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。「博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015」では、社会の持続的発展・成長にリーダーシップを発揮する人材を養成することを目的とした全62のプログラム関係者が一堂に会します。博士課程教育…

2015年開講

3分

博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015

第7回スタッフセミナー・ダイジェスト

「博士課程教育リーディングプログラム」は、学生を産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。「博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015」では、社会の持続的発展・成長にリーダーシップを発揮する人材を養成することを目的とした全62のプログラム関係者が一堂に会します。博士課程教育…

2015年開講

4分

博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015

第4回全体ダイジェスト

「博士課程教育リーディングプログラム」は、学生を産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。「博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015」では、社会の持続的発展・成長にリーダーシップを発揮する人材を養成することを目的とした全62のプログラム関係者が一堂に会します。博士課程教育…

2015年開講

1分

博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015

第6回プログラムワークショップ・ダイジェスト

「博士課程教育リーディングプログラム」は、学生を産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。「博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015」では、社会の持続的発展・成長にリーダーシップを発揮する人材を養成することを目的とした全62のプログラム関係者が一堂に会します。博士課程教育…

2015年開講

29分

博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015

第13回日本の大学院教育を考える

「博士課程教育リーディングプログラム」は、学生を産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。「博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015」では、社会の持続的発展・成長にリーダーシップを発揮する人材を養成することを目的とした全62のプログラム関係者が一堂に会します。博士課程教…

2015年開講

17分

博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015

第8回学生フォーラム発表：リーダーシップ教育

「博士課程教育リーディングプログラム」は、学生を産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。「博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015」では、社会の持続的発展・成長にリーダーシップを発揮する人材を養成することを目的とした全62のプログラム関係者が一堂に会します。博士課程教…

2015年開講

18分

博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015

第12回学生フォーラム発表：実社会課題にもとづくプロジェクトワーク

「博士課程教育リーディングプログラム」は、学生を産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。「博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015」では、社会の持続的発展・成長にリーダーシップを発揮する人材を養成することを目的とした全62のプログラム関係者が一堂に会します。博士課程教…

2015年開講

13分

博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015

第9回学生フォーラム発表：異分野横断や交流（英語）

「博士課程教育リーディングプログラム」は、学生を産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。「博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015」では、社会の持続的発展・成長にリーダーシップを発揮する人材を養成することを目的とした全62のプログラム関係者が一堂に会します。博士課程教…

2015年開講

17分

博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015

第10回学生フォーラム発表：グローバル化や国際化（英語）

「博士課程教育リーディングプログラム」は、学生を産学官にわたりグローバルに活躍するリーダーへと導くため、国内外の第一級の教員・学生を結集し、最高学府に相応しい大学院の形成を推進する文部科学省の事業です。「博士課程教育リーディングプログラムフォーラム2015」では、社会の持続的発展・成長にリーダーシップを発揮する人材を養成することを目的とした全62のプログラム関係者が一堂に会します。博士課程教…