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2026年 開講
教育学部・教育学研究科
学校における創造性教育

第9回 | 探究学習の理論的背景

2026年 開講
教育学部・教育学研究科
学校における創造性教育

第9回 | 探究学習の理論的背景

探究学習（IBL）の理論的背景と効果を解説します。デューイやブルーナーの思想を起点に、ガイドあり探究の重要性や足場かけの具体的方法を石黒 千晶先生が紹介。PBLやSTEAM教育など、創造性を育む生徒中心の学びの全体像が掴めます。

1時間7分
ながら聞き可

講師

石黒 千晶
東京大学大学院教育学研究科 准教授
教育心理学・認知科学の立場から、創造性、芸術を通した学び、探究的な学習について研究しています。心理尺度の開発や学校での縦断調査、教育実践の効果検証などを通して、人がどのような環境や経験の中で創造性を発揮し、学びを深めていくのかを明らかにすることを目指しています。また、教員研修や実践者コミュニティの形成を通じて、研究知見を学校現場の教育改善や創造性教育につなげることにも取り組んでいます。
※所属・役職は登壇当時のものです。
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