第1回ガイダンス・創造性の定義 | 学校における創造性教育

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2026年開講

教育学部・教育学研究科

学校における創造性教育

第1回 | ガイダンス・創造性の定義

2026年開講

教育学部・教育学研究科

学校における創造性教育

第1回 | ガイダンス・創造性の定義

そもそも創造性とは何でしょうか。石黒千晶先生は、研究者の間でも定義は定まっていないとしたうえで、多くが共有する「新規性」と「有用性」、そして日常の創造性まで含む4Cモデルを手がかりに、その輪郭を描き出します。

53分

ながら聞き可

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講師

石黒千晶

東京大学大学院教育学研究科准教授

教育心理学・認知科学の立場から、創造性、芸術を通した学び、探究的な学習について研究しています。心理尺度の開発や学校での縦断調査、教育実践の効果検証などを通して、人がどのような環境や経験の中で創造性を発揮し、学びを深めていくのかを明らかにすることを目指しています。また、教員研修や実践者コミュニティの形成を通じて、研究知見を学校現場の教育改善や創造性教育につなげることにも取り組んでいます。

※所属・役職は登壇当時のものです。

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