2026年 開講
58分
資料あり
ながら聞き可
学内限定
学校における創造性教育
第3回
創造性介入研究
いつもと違う行動をすると、発想は変わるのでしょうか。鏡文字や日常の習慣を変えるワークから、創造性のトレーニングを体験。拡散的思考の限界や、問題発見、他者との対話が創造的な問題解決に果たす役割を学びます。
2026年 開講
1時間6分
資料あり
ながら聞き可
学内限定
学校における創造性教育
第7回
芸術教育と創造性
芸術教育は学力や創造性にどのような影響を与えるのでしょうか。本講義では、OECDのプロジェクトや近年のメタ分析などの実証研究をもとに、音楽・演劇・美術教育の効果を検証し、美的体験そのものの価値を探ります。
2026年 開講
1時間12分
ながら聞き可
学内限定
学校における創造性教育
第5回
学校と創造性（教師・カリキュラム・評価文化）
学校教育は創造性を殺すのか？学力と創造性の相関関係や各国の教育カリキュラムを紐解きます。シュタイナーやモンテッソーリなどのオルタナティブスクールの事例を紹介し、創造性を伸ばす教育環境を考えます。
2026年 開講
49分
資料あり
ながら聞き可
学内限定
学校における創造性教育
第6回
創造性教育は誰のためのものか
優れたアイデアが悪い結果をもたらすことはないのでしょうか。創造性は常に善とは限りません。悪意に基づく創造性を防ぎ、社会をより良くする「トランスフォーメーショナル・クリエイティビティ」の概念を解説。学校教育で何ができるのかを探究します。
2026年 開講
38分
資料あり
ながら聞き可
学内限定
学校における創造性教育
第4回
創造性を促進する要因・阻害する要因
「創造性は一部の才能ある人だけのもの」――そんな思い込みが、行動を妨げることもあります。日本と海外の調査結果を紹介しながら、創造性への自信や成長マインドセットが創造的行動とどう関わるのかを探ります。
2026年 開講
1時間2分
資料あり
ながら聞き可
学内限定
学校における創造性教育
第13回
教師の創造性
創造性を育む授業には、教師自身の創造性がどう関わるのでしょうか。石黒 千晶先生が、教師の創造性に対する信念をめぐる国内外の調査や教育実践を紹介し、教師を支える学校環境や社会・文化との関係を考えます。
2026年 開講
1時間7分
資料あり
ながら聞き可
学内限定
学校における創造性教育
第9回
探究学習の理論的背景
探究学習（IBL）の理論的背景と効果を解説します。デューイやブルーナーの思想を起点に、ガイドあり探究の重要性や足場かけの具体的方法を石黒 千晶先生が紹介。PBLやSTEAM教育など、創造性を育む生徒中心の学びの全体像が掴めます。
2026年 開講
30分
資料あり
ながら聞き可
学内限定
学校における創造性教育
第2回
創造性の測定・学校教育における創造性教育
創造性は、どのように測ることができるのでしょうか。拡散的思考検査の成り立ちと採点の観点、自己評価・他者評価・専門家によるパフォーマンス評価など、多様な測定方法を石黒千晶先生が解説します。
2026年 開講
1時間27分
資料あり
ながら聞き可
学内限定
学校における創造性教育
第11回
部活動・課外活動・学校外学習と創造性
部活動や習い事などの課外活動は、創造性にどう関わるのか。石黒 千晶先生が、学校の内と外の学びを分類する枠組みを示したうえで、課外活動がもたらす効果とその背後にある格差、インフォーマル学習をどう評価するかまでを解説します。
