障害 | UTokyo Channel

2024年開講

27分

革新的学びの創造学寄付講座シンポジウム　第9回「学びの中の多様性」

学びの中の「バリア」を通して多様性について考える

2025年開講

36分

農学部公開セミナー第69回「未来を拓くこれからの農学150年」

食研究のニューウェーブ

食嗜好性（好き嫌い）は先天的に決定されているが、食の経験によって変容することに着目して、食嗜好性が決定・変容され、食嗜好性に基づいて食行動が心理的に制御されるメカニズムを脳科学的に研究しています。脳機能に対する栄養素の作用機構の解明、記憶制御機構の解明と脳疾患改善への応用研究も進めています。著作権処理・映像編集：東京大学農学部

2023年開講

22分

革新的学びの創造学寄付講座シンポジウム第５回「工学手法を活用した子供の脳・感覚の理解と学びへのヒント」

AIが解き明かす脳の発達と個性

東京大学と㈱ナガセは、教育を通じたインクルーシブ社会の構築に資するために「ナガセ東京大学『革新的学びの創造学』未来社会協創基金」を創設しました。第5回シンポジウムでは、子供の脳や感覚の理解から紐解く「学びのプロセス」に焦点を当て、工学的なアプローチを活用した研究および事例をご紹介します。 ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるかもしれません。お気に入りの講義・講演があればSNSなどでシェアを…

コンピュータシステム概論

10-1　銀行と情報システム

2022年開講

9分

東大院生・教職員によるミニレクチャプログラム第19回

認知症になったら、どんな経験をする？　～認知症の世界を覗いてみよう～

あなたは街中で認知症のある人に出会ったことはありますか？今回の講義では認知症について学びます。認知症に気付くサインや認知症のある人と関わる際の4つのポイントもご紹介します。講師：鈴木はるの「東大院生・教職員によるミニレクチャプログラム」は、図書館でのアクティブラーニング実践の一環として実施しています。東京大学フューチャーファカルティプログラム（東大FFP）で「アクティブラーニング」という教育…

2021年開講

43分

第133回（2021年秋季）東京大学公開講座「繋がる」

子どもたちは繋がれるか：インクルーシブ教育の課題と展望

特別支援教育対象児童生徒は年々8％前後増え続けています。多様な個性やバックグラウンドを持つ子どもたちが「共に学ぶ」ために必要なことはなにか、日本のインクルーシブ教育の課題と展望を具体的な事例に則してお話ししたいと思います。 ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるかもしれません。お気に入りの講義・講演があればSNSなどでシェアをお願いします。こちらの動画の概要を特集記事でもご紹介してい…

2023年開講

9分

ながら聞き可

学内限定

2023年度業務改革総長賞表彰式

【理事賞】日光植物園のD＆I宣言～植物園全体の業務から私たちの「出来る」を見つける

2021年開講

43分

第133回（2021年秋季）東京大学公開講座「繋がる」

人を理解し人をつなげるロボティクス

人はどのようにして相手の気持ちを推測できるようになるのでしょうか。私たちは、人のように学習し発達するロボットを創ることで、人の知能の理解を試みています。本講座では、ロボットをとおして解明されてきた知能の原理と、人と人をつなぐ技術を紹介します。 ★あなたのシェアが、ほかの誰かの学びに繋がるかもしれません。お気に入りの講義・講演があればSNSなどでシェアをお願いします。

1時間18分

資料あり

ながら聞き可

不安の時代（朝日講座「知の調和―世界をみつめる　未来を創る」2020年度講義）

第5回病いという不安と生きる：認知症をめぐる人びとの実践から

コンテンツ内で使用している朝日新聞社の記事については、朝日新聞社に無断で転載することを禁じます。（承諾番号：22-0847）こちらの講義の概要をだいふくちゃん通信でもご紹介しています。 ⇒「弱者が弱者のままで生きられる」ということ【認知症という病いから考える】（だいふくちゃん通信）

1時間11分

資料あり

ながら聞き可

不安の時代（朝日講座「知の調和―世界をみつめる　未来を創る」2020年度講義）

第4回精神科医からみる不安

こちらの講義の概要をだいふくちゃん通信でもご紹介しています。 ⇒【自閉症の人は不安を感じやすいのか】不安の仕組みについて考える（だいふくちゃん通信）

46分

資料あり

ながら聞き可

「つながり」から読み解く人と世界（朝日講座「知の調和―世界をみつめる　未来を創る」2019年度講義）

第3回子どもの現実とつながる

コンテンツ内で使用している朝日新聞社の記事については、朝日新聞社に無断で転載することを禁じます。（承諾番号：22-0847）こちらの講義の概要をだいふくちゃん通信でもご紹介しています。 ⇒子どもの「現実」とつながる～不登校という「状態」を入り口に～（だいふくちゃん通信）

2018年開講

28分

ながら聞き可

学内限定

バリアフリー講習会：社会人として働くを考える

第2回「社会人として働く」を考える（日本語字幕）

バリアフリー支援室は、「バリアフリーの東京大学」をめざして障害のある学生・教職員の支援のコーディネートを行っています。第６回目となる「バリアフリー講習会」では、企業で働く障害のあるＯＢ・ＯＧをお招きし、講演とパネルディスカッションを行いました。この講演では、新聞記者として働くの本学OGが、自らの仕事の経験や社会との関わり方について語ります。 ★ 東京大学バリアフリー支援室 ※この動…

2018年開講

23分

ながら聞き可

学内限定

バリアフリー講習会：社会人として働くを考える

第1回障害者雇用・新卒就活の概略と“Job Discovery”の思い出（日本語字幕）

バリアフリー支援室は、「バリアフリーの東京大学」をめざして障害のある学生・教職員の支援のコーディネートを行っています。第６回目となる「バリアフリー講習会」では、企業で働く障害のあるＯＢ・ＯＧをお招きし、講演とパネルディスカッションを行いました。この講演では、企業で働く本学のOBが、障害者雇用・新卒就活についての概略と、自らの就活の体験談を紹介します。 ★ 東京大学バリアフリー支援室 …

2018年開講

41分

ながら聞き可

学内限定

バリアフリー講習会：社会人として働くを考える

第3回ディスカッション：「社会人として働く」を考える（日本語字幕）

バリアフリー支援室は、「バリアフリーの東京大学」をめざして障害のある学生・教職員の支援のコーディネートを行っています。第６回目となる「バリアフリー講習会」では、企業で働く障害のあるＯＢ・ＯＧをお招きし、講演とパネルディスカッションを行いました。ディスカッションでは、本学OG・OB、教員がそれぞれの経験を語りながら、「社会人として働く」ということについて考えます。 ★ 東京大学バリアフリー…

2019年開講

19分

ながら聞き可

学内限定

本学の業務知識を学ぶオンライン講座

第3回東京大学基金

「東京大学基金」出典：平成３０年度東京大学新任教職員研修講義資料、及びEnglish Summaryはこちらから https://univtokyo.sharepoint.com/sites/utokyoportal/wiki/d/Lecture_Video_Collection_for_Staff.aspx

2019年開講

15分

ながら聞き可

学内限定

本学の業務知識を学ぶオンライン講座

第2回バリアフリー

「バリアフリー」出典：平成３０年度東京大学新任教職員研修講義資料、及びEnglish Summaryはこちらから https://univtokyo.sharepoint.com/sites/utokyoportal/wiki/d/Lecture_Video_Collection_for_Staff.aspx

1時間45分

資料あり

ながら聞き可

クールヘッド・ウォームハート－みえない社会をみるために（学術俯瞰講義）

第4回粉飾決算の原因を探る－「社会のきまりごと」の多面性

こちらの講義の概要をだいふくちゃん通信でもご紹介しています。 ⇒不正は絶対に「悪い」もの？会計の世界から見る「決まり事」のあり方（だいふくちゃん通信）

24分

資料あり

ながら聞き可

境界線をめぐる旅（朝日講座「知の冒険—もっともっと考えたい、世界は謎に満ちている」2013年度講義）

第4回朝日講座はなぜ伏見憲明・赤川学のふたりを必要としたか

2012年開講

東京大学公開講座「想像力」

第7回障害・コミュニケーション・社会

１．私の障害体験２．バリアフリーとは何か３．「ユニバーサル・バリアフリー」という発想４．障害・コミュニケーション・テクノロジー５．豊かなコミュニケーションを求めて６．人生の豊かさは語り合いから７．コミュニケーションに根ざした「生態系」８．ヴィクトール・フランクルとヘレン・ケラーから学ぶ――苦悩と希望

2010年開講

資料あり

駒場祭公開講座 2010

第2回血液の流れを探る

私たちの体の中には血液が流れていて、体の隅々まで酸素や栄養を運んでくれます。その一方で、動脈硬化症などを通して心疾患や脳血管障害を引き起こしたりもします。このように重要な役割を果たす血液の流れを、最新のコンピュータ・シミュレーション技術を用いることにより、詳細かつダイナミックに探る研究が進んでいます。コンピュータ上に私たちの血液の流れを再現することにより見えてくるものは何なのか。そして今後はどの…

1時間30分

資料あり

ながら聞き可

正義を問い直す（学術俯瞰講義）

第8回障碍と差別、積極的差別是正措置

平等の保障は、障碍者や社会の少数派集団に対して、健常者や社会の多数派集団が享受する以上の配慮を求めるだろうか。平等とは何かをめぐって講義する。（Chaps. 9 + 11）

1時間8分

資料あり

ながら聞き可

心に挑む－心理学との出会い、心理学の魅力（学術俯瞰講義）

第4回ライフストーリーを聴き取る

面接等を通じて他者のライフストーリーを聴き取り、そのストーリーの特徴からその人の体験の了解を深めていく方法についてお話しします。

1時間26分

資料あり

ながら聞き可

ジェロントロジー1：加齢にともなう心身機能・生活の変化と適応

第7回身体機能を補う福祉工学機器

1時間41分

資料あり

ながら聞き可

ABR（聴性脳幹反応）とともに切り拓いた聴覚・神経科学の進歩（加我君孝最終講義）

第1回加我君孝最終講義